Το Πειθαρχικό Δίκαιο των Δημοσίων Υπαλλήλων Ν. 4057/12 (ΦΕΚ-54 Α/14-3-12)

πατήστε εδώ για να διαβάσετε το νόμο

ΠΗΓΗ: http://www.alfavita.gr/artro.php?id=59941 

Η Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών : Η συγκυρία, το πλαίσιο και οι μεταμφιέσεις, του Χρήστου Κάτσικα

Ξεσκονίζουν την αξιολόγηση για να νομιμοποιήσουν τις μετακινήσεις και τις απολύσεις εκπαιδευτικών

  Στο δεύτερο βήμα, που προβλέπεται από τον πρόσφατα ψηφισμένο νόμο 4024, στην αξιολόγηση από ιδιώτες και τον ΑΣΕΠ του συνόλου του δημοσίου τομέα, ετοιμάζεται να περάσει η Κυβέρνηση μετά την εργασιακή εφεδρεία. Μάλιστα ο υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης, Δ. Ρέππας, σε συνέντευξη που παραχώρησε στην κρατική τηλεόραση το Σάββατο 21 Ιανουαρίου άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο να πραγματοποιείται συνέντευξη μέσω ΑΣΕΠ για την αξιολόγηση των δημοσίων. υπαλλήλων. Αναφερόμενος στη διαδικασία της συνέντευξης μέσω ΑΣΕΠ που θα ακολουθήσουν όσοι υπάλληλοι κριθούν για θέσεις ευθύνης, σημείωσε ότι «αυτό πρέπει να γίνει, όχι μόνο για κάποιους οι οποίοι διεκδικούν μία θέση ευθύνης, αλλά για κάθε έναν ο οποίος υπηρετεί στο Δημόσιο». 

    «Μπορεί κάποιος να πει ότι, όταν καταργείται η θέση, τότε μπορεί ίσος αριθμός υπαλλήλων να ......

Δείτε την απάντηση σχολικού συμβούλου σε ερώτημα συναδέλφου για την ανάθεση του εργαστηρίου σχεδίασης με Χρήση Η/Υ

Γεώργιος Τσότσος Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ1201-1202-1203 Πολιτικών Μηχανικών – Αρχιτεκτόνων – Τοπογράφων Τηλέφωνο : 2310/365320,   6977121995 e – mail  :   geotso55@otenet.gr

Προς : 

κ. Επαμεινώνδα Ζμιθιά

Καθηγητή κλ. ΤΕ01

του Εσπερινού ΕΠΑΛ

Σταυρούπολης

Κοιν.: 

Εσπερινό ΕΠΑΛ Σταυρούπολης Θεσσαλονίκης

 Θεσσαλονίκη 16-3-2012

 Σε απάντηση του εγγράφου σας, σας ενημερώνω ότι οι αναθέσεις μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ. καθορίζονται από τις υπ’ αριθ. πρωτ. 118842/Γ2 και 119052/Γ2 / 17-9-2008 / Υπ. Παιδείας / Ενιαίος Διοικ. Τομέας Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης / Δ/νση Σπουδών Δ/θμιας Εκπ/σης, Τμ. Δ’ Υπουργικές Αποφάσεις (όπου στην δεύτερη αναφέρεται ότι «Κάθε προηγούμενη σχετική εγκύκλιος παύει να ισχύει»), καθώς και από τη διευκρινιστική εγκύκλιο αριθ. πρωτ. 127070/Γ2/ 3-10-2008 και την Υπ. Απόφαση με αριθ. πρωτ. 140990/Γ2 /3/11/2008 της ίδιας υπηρεσίας.

Στην τελευταία αναφέρεται αυτολεξεί ότι: «Τροποποιείται η υπ’ αριθμ. 118842/Γ2/17-09-2008 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 1984 Β΄) κατά το μέρος που αφορά στις αναθέσεις των εκπαιδευτικών κλάδου ΤΕ01 Στους ανωτέρω εκπαιδευτικούς δύναται να ανατίθενται τα εργαστήρια ως πρώτη (Α΄) ανάθεση, σύμφωνα με τα μέχρι τώρα ισχύοντα».

Κατά τα λοιπά, σας ενημερώνω ότι για θέματα των εκπαιδευτικών ΤΕ01 δεν έχω αρμοδιότητα, διότι είμαι Σχολικός Σύμβουλος των κλάδων ΠΕ1201-1202-1203.

 με εκτίμηση

          Γεώργιος Τσότσος

Βιοντίζελ από τηγανόλαδα στις δεξαμενές σχολείου στον Άγιο Παύλο Θεσσαλονίκης

Η πρώτη ποσότητα βιοκαυσίμου μεταφέρθηκε χθες και τοποθετήθηκε στις δεξαμενές του 1ου Δημοτικού Σχολείου της Δ.Ε. Αγ. Παύλου από το Εργαστήριο Θερμοδυναμικής του Τμήματος Μηχανολογίας του ΤΕΙ Δυτικής Μακεδονίας (Κοζάνη), όπου, υπό την ευθύνη του καθηγητή Γιάννη Κάρμαλη, έγινε η ειδική επεξεργασία των 750 λίτρων τηγανόλαδων. Αυτά αποτελούν την πρώτη μεγάλη συλλογή από νοικοκυριά του δήμου Νεάπολης - Συκεών, τα οποία συμμετείχαν με θέρμη στο πρόγραμμα του δήμου για την προώθηση της ανακύκλωσης, της καθαρής και πράσινης ενέργειας.

Μήνυμα-πρόσκληση σε όλες τις οικογένειες και σε όλους τους Θεσσαλονικείς, ώστε να ενταχτούν στο κίνημα ανακύκλωσης των τηγανόλαδων, απηύθυνε ο δήμαρχος Νεάπολης-Συκεών Σίμος Δανιηλίδης, κατά την παραλαβή του βιοντίζελ που παρήχθη από την αξιοποίηση των μαγειρικών ελαίων.

«Τα οφέλη από την ανακύκλωση των μαγειρικών ελαίων είναι .......

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ. ΠΛΗΡΗΣ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ (ΣΥΣΤΗΜΑ ECVET)

Του Δημήτρη Καρυώτη*

Η κυβέρνηση ανακοίνωσε την νέα εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που αφορά την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Το νέο σχολείο της δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι το Τεχνολογικό Λύκειο που ενσωματώνει τους υπάρχοντες δύο τύπους σχολείων, τα ΕΠΑΛ και τις ΕΠΑΣ.

Το πλαίσιο λειτουργίας του νέου Τεχνολογικού Λυκείου είναι ενταγμένο στη γενικότερη φιλοσοφία που επιβάλει η Ευρωπαϊκή Ένωση, αυτήν της ανάπτυξης βασικών «κοινωνικών ικανοτήτων» σε «δεξιότητες και ικανότητες κλειδιά», που βολεύουν και εξυπηρετούν κατά κύριο λόγο τις επιχειρήσεις και όχι την ολοκληρωμένη μορφωτική και πνευματική ανάπτυξη του νέου ανθρώπου.

Έτσι μειώνονται κατά 12 ώρες οι συνολικές ώρες των μαθημάτων Γενικής παιδείας σε σχέση με τα σημερινά ΕΠΑΛ.

Η δραστικότερη μείωση αφορά τις φυσικές επιστήμες  (κατά 9 ώρες) που αποτελούν τη βάση όλων των ειδικοτήτων Τεχνολογικών εφαρμογών και όχι μόνο.

Στο συνολικό ωράριο των Ελληνικών και των Μαθηματικών προστίθενται στο βασικό ωρολόγιο πρόγραμμα και από τέσσερες (4) ώρες (2 + 2 στην Α’ και Β’ τάξη αντίστοιχα) ως μαθήματα υποστήριξης. Τα μαθήματα υποστήριξης, όμως, δεν πρόκειται να αντιμετωπίσουν το βασικό μαθησιακό πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές που κατευθύνονται στην τεχνική επαγγελματική εκπαίδευση, γιατί δεν είναι δυνατόν τα μαθησιακά κενά απ’ το σύνολο της 9χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης να καλυφθούν με φροντιστηριακά  μαθήματα στη λυκειακή βαθμίδα.

Τα προγράμματα σπουδών των Τομέων και Ειδικοτήτων του Τεχνολογικού Λυκείου θα είναι πλήρως ενταγμένα στη .......

Έκοψαν τα κινητά στα Υπουργεία Πολιτισμού, Παιδείας και Εργασίας

Το «Δεν πληρώνω» μπορεί να κατακρίνεται από τους βουλευτές και τους Υπουργούς, ωστόσο οι ίδιοι το έχουν κάνει πράξη εδώ και μήνες…

Η Cosmote έκανε φραγή κλήσεων στα κινητά τριών Υπουργείων (Πολιτισμού, Εργασίας και Παιδείας), αφού οι οφειλές ετών ξεπέρασαν τις 250.000 ευρώ.

Όπως λέγεται, τα εν λόγω Υπουργεία είχαν ειδοποιηθεί εγγράφως εδώ και μήνες, αλλά η στάση πληρωμών που έχει κηρύξει το δημόσιο εδώ και πολύ καιρό δεν έβγαλε λεφτά από τα ταμεία.

Μόνο το Υπουργείο Παιδείας φέρεται να έχει οφειλές ύψους 50.000 ευρώ, γι’ αυτό και τα πρώτα τηλέφωνα που κόπηκαν ήταν σε αυτό το Υπουργείο!

Φυσικά κόπηκαν και οι τετραψήφιοι αριθμοί που χρησιμοποιούνται στα εταιρικά τηλέφωνα.

Σύμφωνα με εκτιμήσεις, το Υπουργείο Πολιτισμού διαθέτει οφειλές πολύ πάνω από τις 50.000 ευρώ που χρωστά το Παιδείας και το υπόλοιπο μικρότερο ποσό μοιράζεται το Εργασίας.

Σχολεία της Ευρώπης στη Λαμία - Δείτε φώτο από εκδήλωση του 3ου ΕΠΑΛ

Μια ξεχωριστή βραδιά έζησαν όσοι παραβρέθηκαν στη γιορτή που πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Δευτέρας 12-3-2012 στο 3ο ΕΠΑ.ΛΑΜΙΑΣ το Εσπερινό στη Β΄σκηνή του θεάτρου, επ’ ευκαιρία της υποδοχής των εκπαιδευτικών αποστολών της Ρουμανίας, Λιθουανίας, Πορτογαλίας, Φιλανδίας, Τουρκίας και Γερμανίας που ......

Ξεκίνησε η αξιολόγηση των δημόσιων υπαλλήλων..για 15000 απολύσεις

Σύμφωνα με τον υπουργό Διοικητικής Μεταρρύθμισης Δ. Ρέππα, έχει ξεκινήσει ήδη η διαδικασία αξιολόγησης των δημόσιων υπαλλήλων..

Ο στόχος πέρα απ την αξιολόγηση (που είναι η δικαιολογία) είναι η απόλυση εντός του 2012 δεκαπέντε χιλιάδων υπαλλήλων του δημόσιου τομέα.

Την αξιολόγηση θα κάνουν ομάδες στις οποίες θα συμμετέχουν στελέχη του Δημοσίου, Γάλλοι αλλά και ιδιώτες εμπειρογνώμονες.

Διαβάστε το σχετικό απόσπασμα από την χθεσινή συνέντευξη του κ. Ρέππα

ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ: Έχει γίνει μεγάλη συζήτηση για το θέμα της αξιολόγησης του προσωπικού και μάλιστα τώρα με την ανακοίνωση που περιμένουμε της αναφοράς της task force τις επόμενες μέρες από τον κ. Ράιχενμπαχ, για το πρόγραμμα προόδου της ελληνικής οικονομίας και για τις επόμενες δράσεις, ακούγεται, δεν ξέρω, γι΄ αυτό ήθελα να σας ρωτήσω, ότι θα συμμετέχουν και οι εκπρόσωποι της task force στην αξιολόγηση του προσωπικού.

Μήπως θα μπορούσατε, αν έχετε τη δυνατότητα, να μας περιγράψετε με ποιο τρόπο θα γίνει η ....

6ο ΕΠΑΛ ΠΕΙΡΑΙΑ: Ελλείψεις σε μέτρα ασφαλείας

Τις σοβαρές ελλείψεις σε μέτρα υγιεινής και ασφάλειας, οι οποίες θέτουν σε άμεσο κίνδυνο τη ζωή μαθητών και εκπαιδευτικών στο 6ο ΕΠΑΛ Πειραιά (απογευματινό) και κυρίως την παντελή έλλειψη πυρασφάλειας, καταγγέλλει με έγγραφό της στην Πυροσβεστική Υπηρεσία το Δεκαπενταμελές Συμβούλιο του σχολείου.

Το έγγραφο κοινοποιείται σε όλους τους αρμόδιους φορείς και αναφέρει: «Το κτίριο είναι τετραώροφο και κατασκευάστηκε στα τέλη της δεκαετίας του 1950, εξυπηρετώντας τις ανάγκες της τότε εποχής. Σήμερα, εξυπηρετεί τις ......

ΜΟΥΣΙΚΑ - ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Υποβάθμιση, ελλείψεις και... καλέσματα «εθελοντισμού»

Με συλλογική δράση δήλωσαν ότι θα απαντήσουν στην πολιτική που υποβαθμίζει την εκπαίδευση οι Γονείς των μαθητών Μουσικών και Καλλιτεχνικών σχολείων, στη γενική συνέλευση της Πανελλήνιας Ενωσής τους την περασμένη Κυριακή. Παράλληλα, καταδίκασαν τις προσπάθειες να χρησιμοποιηθούν τα παιδιά τους, με το πρόσχημα του «εθελοντισμού», για το χτύπημα εργασιακών σχέσεων. Αφορμή αποτέλεσε η πρόταση που απηύθυνε ο Δήμος Αλίμου στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής, να .........

Τέχνη και Παιδεία

Γράφει η Σταυρούλα Καλαποθαράκου

Θα μπορούσα να γράψω ένα κείμενο διαμαρτυρίας για το ξήλωμα της Τέχνης από την Ελληνική Παιδεία με την ιδιότητα της καθηγήτριας. Θα μπορούσα επίσης να γράψω και με την ιδιότητα της ζωγράφου.

Όμως επιλέγω να γράψω με την ιδιότητα της μάνας. Από πού να αρχίσω και πού να καταλήξω; Στο «νέο σχολείο» ξηλώθηκαν από το Λύκειο, με αποτρόπαιο τρόπο, τα μαθήματα Ελεύθερο Σχέδιο, Αρχιτεκτονικό Σχέδιο, Εικαστικά, Θεατρολογία,  μουσική.

Φυσικά μειώθηκαν και από το Γυμνάσιο και υπολειτουργούν στο Δημοτικό. Αντικαταστήθηκαν με «project»(!) «Τέχνης και Πολιτισμού» όπου ούτε λίγο ούτε πολύ δίνουν την άδεια να το εφαρμόσουν όλες οι Ειδικότητες (για να συμπληρώσουν ωράριο!!!!). Ερώτηση ρεαλιστική, το εξεταζόμενο μάθημα Σχεδίου για την εισαγωγή στην Αρχιτεκτονική, στην Καλών Τεχνών, τη Διακοσμητική, τη Φωτογραφία, τη Γραφιστική, καθώς και μαθήματα όπως Μουσική, Θέατρο ΠΟΥ θα τα διδαχθούν τα παιδιά;;

Φυσικά στα ιδιαίτερα… Δηλαδή όποιος έχει οικονομική δυνατότητα μπορεί να έχει πρόσβαση σε Ανώτερες σπουδές Τέχνης. Απλά πράγματα. Σαν καθηγήτρια Ζωγράφος έχω ιδιοτελή κίνητρα γιατί θα χάσω την δουλειά μου στην δημόσια «δωρεάν» εκπαίδευση γι’ αυτό και

καταθέτω το πρόβλημα. Σαν μάνα όμως, σκέφτομαι ότι θα χάσει η κόρη μου την ...

Αναγνώριση συντάξιμου χρόνου για τους εκπαιδευτικούς: Η διαδικασία και τα δικαιολογητικά

         ΡΕΠΟΡΤΑΖ: alfavita.gr

ΟΛΑ ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΟΙ 180.000 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ 

ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΥΝΤΑΞΙΜΟΥ ΧΡΟΝΟΥ

Η διαδικασία και τα δικαιολογητικά για την αναγνώριση

ΠΛΑΣΜΑΤΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ

  Στη νέα συνταξιοδοτική νομοθεσία του Δημοσίου θεσπίζεται η αναγνώριση συντάξιμου χρόνου για κάθε παιδί. O χρόνος αυτός ανέρχεται σε ένα (1) έτος για το πρώτο παιδί, σε δύο (2) επί πλέον έτη για το δεύτερο παιδί και σε δύο (2) έτη για το τρίτο παιδί. Από το τέταρτο παιδί και πάνω δεν αναγνωρίζεται πλασματικός χρόνος.
  Αν και ο εν λόγω χρόνος αναφέρεται στις σχετικές διατάξεις ως «πλασματικός» λογίζεται ισοδύναμος με τις λοιπές θεμελιωτικές συντάξιμες υπηρεσίες, αφού ο σκοπός για τον οποίο θεσπίστηκε και τον οποίο εξυπηρετεί δεν επιτρέπει διαφορετική ερμηνεία.
  Οι προαναφερόμενες ρυθμίσεις δεν έχουν εφαρμογή για όσους έχουν θεμελιώσει συνταξιοδοτικό δικαίωμα την 31-12-2010.
 Ο χρόνος παιδιών δεν επηρεάζει σε καμία .......

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΟΙΝΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ

Έκκληση Ε. Χριστοφιλοπούλου να ψηφιστούν τα νομοσχέδια για το Γενικό και Τεχνολογικό Λύκειο. Σχόλιο ΠΕΤΕΕΜ

«Είμαστε πανέτοιμοι να περάσουμε έναν νόμο στη Βουλή πριν κλείσει για τις εκλογές».
Την έκκληση αυτή απηύθυνε η υφυπουργός Παιδείας Εύη Χριστοφιλοπούλου, μιλώντας στο ραδιόφωνο της ΝΕΤ και πρόσθεσε:

« Αναλόγως του τι θα αποφασίσουμε, είτε θα πάμε σε ένα πρόγραμμα, όπου θα νομοθετηθεί αργότερα το νέο Λύκειο, είτε θα νομοθετηθεί τώρα. Πρότασή μου είναι να πάμε γρήγορα, μιας και ο ίδιος ο νέος υπουργός έχει συμμετάσχει. Σε κάθε περίπτωση, τα παιδιά ....

Τρεις αλλαγές στο νέο μισθολόγιο του Δημοσίου

Οι ρυθμίσεις που προωθεί το υπουργείο Οικονομικών

Του Χρήστου Κάτσικα

Τρεις αλλαγές - ρυθμίσεις στην εφαρμογή του ενιαίου μισθολογίου των δημοσίων υπαλλήλων προωθεί το υπουργείο Οικονομικών.

1. Στον Ν. 4024/2011 «Συνταξιοδοτικές ρυθμίσεις, ενιαίο μισθολόγιο βαθμολόγιο, εργασιακή εφεδρεία και άλλες διατάξεις εφαρμογής του μεσοπρόθεσμου πλαισίου δημοσιονομικής στρατηγικής 2012-2015» (ΦΕΚ Α' 226/27-10-2011) προβλεπόταν η μη προσμέτρηση για τη μισθολογική εξέλιξη του υπαλλήλου του πλεονάζοντος χρόνου που απέμενε μετά την αρχική του ένταξη στο βαθμολόγιο.

Σύμφωνα με τον ίδιο νόμο, οι θέσεις όλων των κατηγοριών εκπαίδευσης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ), Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ), Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΕ) και Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης (ΥΕ) κατατάσσονται σε έξι συνολικά βαθμούς κατά φθίνουσα σειρά ως εξής: Βαθμός Α', Βαθμός Β', Βαθμός Γ', Βαθμός Δ', Βαθμός Ε', Βαθμός ΣΤ'. Με την πρόσφατη ψήφιση του νέου Νόμου 4038/2012 καταργείται από ......

Μια οφειλόμενη απάντηση στους αυτόκλητους φίλους του σχολικού συμβούλου μηχανολόγων κεντρικής Μακεδονίας και «τυχαία»… διευθυντή του ΣΕΚ Κατερίνης

Με μεγάλη μας έκπληξη λάβαμε απάντηση του διευθυντή του ΣΕΚ Κατερίνης (εδώ), σε σχόλιο που κάναμε για σχολικό σύμβουλο Μηχανολόγων Κεντρικής Μακεδονίας, που αφορά στον αποκλεισμό συναδέλφων ΤΕ1 της αντίστοιχης ειδικότητας με απαξίωση και περιφρόνηση, από ενημερωτική παιδαγωγική συνάντηση στη Κατερίνη (πατήστε εδώ για να δείτε την κριτική μας), που τώρα παρουσιάζεται σαν φιλική συνάντηση. Τελικά στην Κατερίνη στην Δ/θμια ΤΕΕ είστε μια ωραία «ατμόσφαιρα»!

Ο διευθυντής του ΣΕΚ Κατερίνης αυτόκλητα παρεμβαίνει για να δικαιολογήσει τι; Τα αδικαιολόγητα; Ή μήπως να αποπροσανατολίσει από το επίδικο της καταγγελίας μας;

Τι τελικά είναι αυτό που τον οδήγησε σε αυτή την υπηρεσιακή εκτροπή;

Ως προς τι η έγκλισή του προς την ΠΕΤΕΕΜ για θέματα που δεν άπτονται της αρμοδιότητάς του;

Η μακρόχρονη φιλία του με τον κ. σύμβουλο, όπως γράφει και η «φιλότιμη» προσπάθειά του να διαχειριστεί παιδαγωγικά και υπηρεσιακά υπόθεση που δεν είναι στην αρμοδιότητά του δεν τον αθωώνει, από αυτό το εκπαιδευτικό και υπηρεσιακό "ατόπημά" του, δηλαδή να υπερασπίζεται και να απαντά για λογαριασμό άλλου θεσμικού οργάνου! Μια απάντηση που στην ουσία αποδέχεται τα όσα έχουμε καταγγείλει!

Ας σχολιάσουμε τώρα την ουσία της απάντησης του διευθυντή ΣΕΚ Κατερίνης, "φίλου" του σχολικού συμβούλου, που εμείς «θίξαμε» και έβγαλε το σπαθί του ως άλλος «σαμουράι» για να υπερασπιστεί τον αυτοκράτορά του, για τα εξής:

Σε τρία έτη η ολοκλήρωση της μείωσης των μισθών στο Δημόσιο

Μέσα σε τρία χρόνια και όχι δύο όπως αρχικά προβλεπόταν θα ολοκληρωθεί η μείωση των μισθών των δημοσίων υπαλλήλων, που προκύπτει από το ενιαίο μισθολόγιο σύμφωνα με την διευκρινιστική εγκύκλιο του αναπληρωτή υπουργού Οικονομικών Φίλιππου Σαχινίδη. Αυτό θα ισχύει όταν η μείωση αυτή υπερβαίνει το 25% των προηγούμενων αποδοχών του.

Όπως ορίζει η εγκύκλιος για ένανν υπάλληλο που με το νέο μισθολόγιο έχει μείωση αποδοχών 40%

ισχύουν τα εξής:

- Από 1-11-2011, μειώθηκαν κατά 25% οι συνολικές αποδοχές του συγκριτικά με αυτές που ελάμβανε τον Οκτώβριο του 2011.

- Η υπερβάλλουσα μείωση (15%), περικόπτεται κατά το ένα τρίτο (5%) από την 1-11-2012, επιπλέον κατά 5% από 1-11-2013 και ολόκληρη (επιπλέον 5%) από 1-11-2014, οπότε από την ημερομηνία αυτή και μετά θα έχει ολοκληρωθεί η προσαρμογή του μισθού στο νέο μισθολόγιο.

Ενδεικτικό είναι το ακόλουθο παράδειγμα:

Ανακοίνωση ΕΛΜΕ Πιερίας για το πρόγραμμα "αξιολόγησης" P.I.S.A.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Ε.Λ.Μ.Ε. ΠΙΕΡΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ» P.I.S.A.

Το πρόγραμμα P.I.S.A. αποτελεί μέσο στα χέρια του Ο.Ο.Σ.Α. (Οργανισμός Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης) για την υπονόμευση της γενικής μόρφωσης και τη στροφή στις κατακερματισμένες δεξιότητες, για την είσοδο χορηγών στα σχολεία. Είναι μοχλός για τη νομιμοποίηση των απολύσεων με «κριτήρια», για το «νέο» καλλικρατικό σχολείο της διαφοροποίησης.

Πιο συγκεκριμένα, η «αξιολόγηση» γίνεται μέσω διαφορετικών ερωτηματολογίων που θα διανεμηθούν σε διευθυντές, γονείς, μαθητές. Οι ερωτήσεις καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα: πηγές χρηματοδότησης (δημόσιες- ιδιωτικές), καταγραφή προσλήψεων – απολύσεων – εργασιακών σχέσεων – κατόχων ή μη πιστοποιητικών διδακτικής επάρκειας, «καινοτομία», «επιμόρφωση» – «αξιολόγηση» εκπαιδευτικών, βαθμός .........

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ«ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ

«ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ

Άρθρο 1

Βαθμίδα εκπαίδευσης

1. Η δευτεροβάθμια τεχνική – επαγγελματική εκπαίδευση παρέχεται από το τεχνολογικό λύκειο, το οποίο εντάσσεται στο δεύτερο κύκλο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

 2. Στο τεχνολογικό λύκειο λειτουργούν και τμήματα τεχνικής - επαγγελματικής εξειδίκευσης, τα οποία εντάσσονται στη μεταδευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Άρθρο 2

Σκοπός

Σκοπός του τεχνολογικού λυκείου είναι:

α) η παροχή γενικής παιδείας υψηλού επιπέδου,

β) η προαγωγή της κριτικής σκέψης, της πρωτοβουλίας και της δημιουργικότητας,

γ) η καλλιέργεια των βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων που είναι αναγκαίες για την ανάπτυξη της προσωπικότητας και την κοινωνική ένταξη,

δ) η παροχή ολοκληρωμένων επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων για την πρόσβαση στην αγορά εργασίας,

 ε) η ενδυνάμωση της δυνατότητας παρακολούθησης των εργασιακών εξελίξεων, καθώς και της δυνατότητας πρόσληψης και αφομοίωσης των νέων τεχνολογικών και επαγγελματικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων στο πλαίσιο της δια βίου μάθησης,

στ) η δυνατότητα επαγγελματικής ανέλιξης μέσω σπουδών σε ανώτερη εκπαιδευτική βαθμίδα και

ζ) η ανάπτυξη δράσεων που διασφαλίζουν την ποιότητα της τεχνικής -   επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Άρθρο 3

Διάρθρωση και πρόγραμμα σπουδών

1. Τα τεχνολογικά λύκεια διακρίνονται σε ημερήσια και εσπερινά. Η δευτεροβάθμια εκπαίδευση στα ημερήσια λύκεια είναι τριετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, Β΄ και Γ΄ και στα εσπερινά τετραετής και περιλαμβάνει τις τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄. Στα εσπερινά τεχνολογικά λύκεια φοιτούν εργαζόμενοι, καθώς και άλλες κατηγορίες μαθητών για τους οποίους είναι ιδιαίτερα δυσχερής η παρακολούθηση του προγράμματος των ημερήσιων τεχνολογικών λυκείων.

2. Το πρόγραμμα σπουδών της Α΄ τάξης του τεχνολογικού λυκείου αποσκοπεί στην παροχή γενικής παιδείας και αρχικού επαγγελματικού προσανατολισμού. Το πρόγραμμα σπουδών της Β΄ τάξης αποσκοπεί στην παροχή, κυρίως, βασικών επαγγελματικών γνώσεων και δεξιοτήτων, ενώ το πρόγραμμα σπουδών της Γ΄ τάξης αποσκοπεί στην παροχή, κυρίως, επαγγελματικής ειδίκευσης.

3. Το πρόγραμμα σπουδών της Α΄ τάξης περιλαμβάνει μαθήματα:

α) γενικής παιδείας, τα οποία δεν μπορεί να είναι περισσότερα από επτά,

β) βασικών ικανοτήτων οι οποίες σχετίζονται με την ψηφιακή ικανότητα, την οικονομία και την επιχειρηματικότητα, την ιδιότητα του πολίτη και την ικανότητα στη μεθοδολογία της μάθησης,

γ) επαγγελματικής κατεύθυνσης, τα οποία έχουν ως στόχο τη διευκόλυνση των μαθητών στην επιλογή επαγγελματικού τομέα στη Β΄ τάξη, και

δ) υποστήριξης στην ελληνική γλώσσα και τα μαθηματικά.

Οι μαθητές της Α΄ τάξης υποχρεούνται να παρακολουθούν όλα ........

Α΄,Β΄,Γ΄,Δ΄,Ε΄ Ε.Λ.Μ.Ε.-ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ: ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Α΄,Β΄,Γ΄,Δ΄,Ε΄  Ε.Λ.Μ.Ε.-ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ                                                                       Πρ. Κορομηλά 51     ΤΚ 54622                                                                                 Θεσσαλονίκη, 06/03/2012               

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ                                                                                                         Αρ. Πρ.:  95/Φ2                                                                  

Τηλ & Fax: 0030-2310-221855                                                           Προς:      

e-mail : b.elme.thess@gmail.com

                                                                                                                        Κοιν:   Ο.Λ.Μ.Ε.- Μ.Μ.Ε.

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

    Επειδή ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν εξαντλείται στην αίθουσα διδασκαλίας, μια ομάδα καθηγητών του ΝΑ τμήματος του Νομού Θεσσαλονίκης, συγκρότησε χορωδία και ορχήστρα, για να παρεμβαίνει τραγουδώντας στην κοινωνία. Η παρουσίαση της δουλειάς τους θα γίνει υπό την αιγίδα των ΕΛΜΕ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ στο Μουσικό Σχολείο Θεσσαλονίκης (Τέρμα λεωφορείων Πυλαίας, δίπλα στην περιφερειακή) το Σάββατο 17.03.2012 στις επτά το απόγευμα με ελεύθερη είσοδο.

           Τους στίχους και τη μουσική των τραγουδιών έγραψε ο Αλέκος Τζιόλας, εκπαιδευτικός και μόλις συνταξιούχος, Τα τραγούδια, όλα πρωτάκουστα και πολλά επίκαιρα, καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα προβληματισμών: υπαρξιακών, εκπαιδευτικών αλλά και κοινωνικοπολιτικών.

           Παίζουνε όργανα και τραγουδάνε καθηγητές και μαθητές

           Η πραγματοποίηση αυτής της συναυλίας αποτελεί σημαντική πολιτιστική παρέμβαση των εκπαιδευτικών στην πόλη της Θεσσαλονίκης. Αποτελεί και πολιτιστικό γεγονός: Όλα τα τραγούδια είναι πρωτάκουστα. Πολλά και επίκαιρα

Για τα  Δ.Σ. των Α΄,Β΄,Γ΄,Δ΄,Ε΄, ΕΛΜΕ-Θ

                                                   ΟΙ ΠΡΟΕΔΡΟΙ

                                  Α΄ ΕΛΜΕ-Θ       Ν.    Αγαθαγγέλου

                                  Β΄ ΕΛΜΕ-Θ       Θρ.  Δαρδαμανέλης

                                  Γ΄ ΕΛΜΕ-Θ       Τρ.  Τρανός

                                  Δ΄ ΕΛΜΕ-Θ       Ελ.   Ζυμβρακάκη                                                                                                

                                  Ε΄ ΕΛΜΕ-Θ       Χρ.  Ζαγανίδης

Διορίζονται 1.065 εκπαιδευτικοί σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Αθήνα

Στο διορισμό 1.065 εκπαιδευτικών σε μόνιμες θέσεις σε σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προχωρά το υπουργείο Παιδείας για το σχολικό έτος 2012-13.

Σύμφωνα με Τα Νέα, οι διορισμοί θα γίνουν κατά 60% από τους ισχύοντες πίνακες διοριστέων εκπαιδευτικών του ΑΣΕΠ και 40% από τους πίνακες προσωρινών αναπληρωτών με πραγματική προϋπηρεσία.

Υπάρχουν ακόμη εκατοντάδες διοριστέοι εκπαιδευτικοί από τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ του 2008 διαφόρων ειδικοτήτων, οι οποίοι σύμφωνα με τους προγραμματισμούς του ........

Απάντηση διευθυντή ΣΕΚ Κατερίνης για λογαριασμό του σχολικού συμβούλου!!!

Απάντηση στο "Πλημμελή άσκηση καθηκόντων ή συντεχνιακή καθοδήγηση σχολικού συμβούλου στη Μακεδονία";

Ντροπή! Ντροπή! Ντροπή! Πως αλλιώς θα μπορούσε κάποιος να ξεκινήσει τον υπερασπιστικό του λόγο απέναντι σε τόσο σκληρό κείμενο, που εύκολα θα το χαρακτήριζε κανείς λιβελογράφημα γκεμπελικού τύπου.

Αλήθεια η Πανελλήνια Ένωση Τεχνολόγων Εκπαιδευτικών Εργαστηριακών Μαθημάτων κλάδου ΤΕ1 δεν θα έπρεπε αυτήν την καταγγελία να την περάσει από κρησάρα πριν αναρτηθεί στο διαδίκτυο και σπιλωθούν πρόσωπα; (ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΑΝ ΣΠΙΛΩΝΕΤΑΙ ΚΑΠΟΙΟ ΠΡΟΣΩΠΟ)

    Κύριοι της ένωσης δώσαμε αγώνα όλοι οι συνάδελφοι καθηγητές να ξεπεράσουμε τις όποιες υποτίθεται διαφορές είχαμε οι ΠΕ με τους ΤΕ τις δεκαετίες εβδομήντα – ογδόντα και έρχεστε τώρα να ανακινήσετε τέτοιο θέμα; Πως κανείς να μη θεωρήσει το κείμενο αυτό ανυπόστατο, κακόπιστο και υποβουλιμιαίο;

     Για την αποκατάσταση της αλήθειας θα παραθέσω με τη σειρά τα γεγονότα:

ό    Ο σύμβουλος των μηχανολόγων κ. Νικηφόρος Μαραγκουδάκης, γιατί υπάρχει και άλλος σύμβουλος κύριοι, την Τρίτη 28-02-2012 και όχι την Παρασκευή 17-02-2012 όπως αναγράφεται στο κείμενό σας, μαζί .....

Πηγή έμπνευσης η Εθελοντική Ομάδα Δράσης Ν. Πιερίας για μαθητές και καθηγητές του 2ου ΕΠΑΛ Τρίπολης!

Με πηγή έμπνευσης την Εθελοντική Ομάδα Δράσης Ν. Πιερίας, μαθητές και καθηγητές του 2ου ΕΠΑΛ Τρίπολης, δημιούργησαν... ένα blog, για να φέρουν σε επαφή παραγωγούς τοπικών προϊόντων της Μαντινείας, μήλων πατάτας, κερασιών, αχλαδιών κ.α. με τους καταναλωτές.

Στο ιστολόγιο, με διεύθυνση http://koinoniatripolis.blogspot.com 

Οι παραγγελίες γίνονται αποκλειστικά και μόνον ηλεκτρονικά, μέσω e-mail, στη διεύθυνση που δίνει το blog, αναφέροντας το είδος και την ποσότητα που ...... 

Οργάνωση της πάλης στην τεχνική εκπαίδευση

ΚΟΜΜΟΥΝΙΣΤΙΚΗ ΝΕΟΛΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑΣ

Ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου του ΚΣ της Οργάνωσης, με αφορμή τη φιλολογία που αναπτύσσεται για το μέλλον των ΕΠΑΣ του ΟΑΕΔ

Στο πλαίσιο των διαβουλεύσεων της κυβέρνησης για να καταρτιστεί το τελικό σχέδιο για την τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση, υπήρξαν διαρροές που λένε ότι στο τέλος του έτους οι Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑΣ) που εποπτεύονται από άλλα υπουργεία, πέραν του υπουργείου Παιδείας, θα μετατραπούν σε φορείς παροχής μεταγυμνασιακής αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης και θα ανήκουν στη μη τυπική εκπαίδευση. Για το θέμα αυτό είχε στείλει επιστολή στην υπουργό Παιδείας η ΓΣΕΕ, διαμαρτυρόμενη για υποβάθμιση των ΕΠΑΣ του ΟΑΕΔ (στον ΟΑΕΔ ανήκουν στην πλειοψηφία τους οι μη εποπτευόμενες από το υπουργείο Παιδείας ΕΠΑΣ).

Με αφορμή όλη αυτή τη φιλολογία που αναπτύσσεται γύρω από το θέμα, το Γραφείο Τύπου του ΚΣ της ΚΝΕ εξέδωσε την παρακάτω ανακοίνωση:

«Τη στιγμή που κυβέρνηση - κεφάλαιο - ΕΕ - ΔΝΤ τσακίζουν κάθε εργασιακό, λαϊκό δικαίωμα, τη στιγμή που μόλις το 10% - 15% των σπουδαστών στις ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ βρίσκει κάθε εξάμηνο πρακτική και όσοι........

Πλημμελή άσκηση καθηκόντων ή συντεχνιακή καθοδήγηση σχολικού συμβούλου στη Μακεδονία;

• Ο σχολικός σύμβουλος Μηχανολόγων στην Κατερίνη απέκλεισε (αδικαιολόγητα) από ενημερωτική συνάντηση τους συνδέλφους του Κλάδου ΤΕ1! 
• Οι συνάδελφοί μας της ΔΔΕ Πιερίας, νοιώθουν  βαθιά προσβεβλημένοι και υπηρεσιακά έχουν αδικηθεί από τα καπρίτσια του "αναβαθμισμένου παιδαγωγού".  
• "Εύγε" κύριε σύμβουλε, συνεχίστε το θεάρεστο έργο σας! 
• Σώστε την ΤΕΕ που κινδυνεύει από τους ΤΕ1 (!)
• Τι λένε οι συνάδελφοι της τοπικής ΕΛΜΕ και ΕΛΤΕΕ; 

Υπάρχουν ορισμένοι σχολικοί σύμβουλοι ειδικοτήτων στη ΤΕΕ οι οποίοι μάλλον δεν έχουν καταλάβει ότι έχουν επιλεγεί για την παιδαγωγική καθοδήγηση των εκπαιδευτικών της ειδικότητάς τους και όχι του κλάδου από όπου προέρχονται οι ίδιοι.

Κάπως έτσι σκέφτηκε να δράση και ο σχολικός σύμβουλος μηχανολόγων την Παρασκευή 17-2-2012 στην Κατερίνη.

Συγκεκριμένα ο κύριος αυτός σε ενημερωτική συνάντηση που διοργάνωσε για τους συναδέλφους των ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ Ν. Πιερίας  της ειδικότητας Μηχανολόγων, στο αμφιθέατρο του πρώην Πολυκλαδικού Κατερίνης, αναίτια απέκλεισε τους συναδέλφους μας, εργαστηριακούς του κλάδου ΤΕ1, των ειδικοτήτων του μηχανολογικού τομέα από αυτή την υπηρεσιακή-παιδαγωγική-επιμορφωτική πράξη.

Λέγοντας μάλιστα με απροκάλυπτο τρόπο, στις δικαιολογημένες διαμαρτυρίες των συναδέλφων μας για τον αποκλεισμό τους από αυτή την παιδαγωγική... ενημέρωση στο αμφιθέατρο, ότι δεν έχουν μέλλον στην εκπαίδευση και γι' αυτό δεν τους κάλεσε !!!

Η αντιεκπαιδευτική, αντιπαιδαγωγική και αντισυναδελφική μεθόδευση του συγκεκριμένου σχολικού συμβούλου να προσπαθεί να .......